Първо балъшкият "превод" на "Под игото", а сега това... В първия вариант проблемът е, че многото задачи наведнъж ще побъркат средния седмокласник. Ако се затрудни малко ще започне да обикаля по трудните задачи, чудейки се коя ще му е най-лесната за решаване от тях и така 2.5 часа няма и да му стигнат. Като са разделени на два модула може да се съсредоточи върху по-малко трудни задачи и има по-голям шанс да напише нещо. Вторият вариант пък е тотална излагация за човешкия интелект. Прехвърлянето на 2 задачи от първия модул във втория увеличава средното време на задача в първия модул с едва 20 секунди. Ако не им стигат по 3 минути на задача, едва ли ще им стигнат още 20 секунди. А вторият модул е трагедия. 5 трудни задачи за 90 минути... Аз горе-долу си спомням и съм сигурен, че час и половина едвам ми стигна, че и пак не ги реших докрай. И това им било "баланс между бърза работа под напрежение и знания". Не че 3 минути на задача е малко, но щом така си мислят, защо не разбират, че първият модул е за бърза работа под " напрежение", а вторият (очевидно) е за знания? Дават им по половин час на задача, това са задачите, които им тестват знанията и мисленето, не първият модул. Дано не приемат тези глупости.

Най-после някой да се възпротиви срещу това безумие

Искат тъпи ученици после им викат некадърници, имало корупция...