Разработваната в момента методика на финансиране, определено не води до по качествен учебен процес и по добро възпитание и обгрижване на учениците в българските училища, съобщиха от РСО "Подкрепа" за Plovdiv24.com. Недостатъчния размер на единните разходни стандарти на ученик е пагубна и влошава, вместо да подобрява възможностите за добро образование на нашите деца.

Единствения приоритет на тази философия на финансиране е самоцелни икономии и прехвърляне не отговорности от МОН и регионалните инспекторати към директорите на училища.
В Наредба № 7 за броя на учениците, се дава възможност на Директора или с решение на педагогическия съвет да се увеличи броя на учениците с 10%.

Ако това стане, то ще се появят паралелки с 30 броя ученици. Това категорично няма да доведе до качество, но "вината" според вицепремиера Вълчев - ще е на директора и учителите.

В Наредба № 5 за размера на преподавателската норма на учителите се фиксира минимална норма и възможност да се поемат още 1.5 пъти повече часове над тази норма. Така ще има учители, които ще имат над 1000 часа годишна натовареност, при сегашна около 680, като не е сигурно дали тези часове ще бъдат заплатени, но е сигурно, че това ще претовари и влоши качеството на учебния процес.

Другият "намек" на МОН е да няма педагогически съветници и психолози, със завишаване на тяхната норма и препоръчителен характер на тяхното назначение.

Порочното в системата е не само недостатъчния размер на единните стандарти, но и натиска, който Министър Вълчев оказва към директорите на училища, със заплахата, че "всички които не се справят, ще бъдат уволнени".
След грозното отношение към българския учител, сага министъра заплашва директори, вместо да им помогне.
Накрая бихме искали да попитаме министрите Вълчев и Орешарски, автори на реформата за икономии от българското образование, дали биха могли да поемат по две - три министерства и да си повишат заплатите с икономията на колегите си!!!