Проблем има и в така наречените елитни училища. Пример за това е Английската. Новата директорка не познава талантливите си деца, не отговаря на запитвания за такива, не посещава меропирятия и дейности, в които участват такива деца. Странно е дори, че не е приемана добре нито от учители, нито от ученици. Интересно е и друго - защо за ЗИП са планирани профилирани предмети. Добре е да се проконтролира и защо в това училище учениците си вписват оценките в бележниците, а в края на срока учителите ги подписват. Защо старите предпочитани учители ги няма, а сред мнозина се усеща някакъв страх от новото началство. Защо това школо няма електронен дневник, чрез който родителите да следят успеха на децата си? Защо подготваците учат в мизерни условия, защо няма добре почистени тоалетни, защо не работи ксерокса и учениците за дв листчета трябва да наемат такси и да се връщат обратно през голямото междучасие?

Не отсъствияра на учители или ученици е причината за проблемите в образователната ни система,а в тоталната демотивация от всички страни ангажирани в процеса.Страх ме е да прогнозирам развитието на страната ни защото сам се плаша от мислите си.Дано не съм прав.

Орежете часовете по литература и български език и ги ползвайте за математика и физика.Българският език децата може да го забравят в момента в който завършат и вземат TOEFL.